现在的课堂教学当中，很多都是用多媒体上课的，多媒体课件是教学的辅助了，对于同样的教学内容，如果其教育的对象不同那么教学的过程也是不相同的，每个学生也都是独立不同的个体，有的学生旁敲侧击下就可以明白，有的多多的引导才能找到方向。

字符的输入可以有多种方式，操作均很方便。如果用键盘输入汉字，一分钟可以输入多达一百多汉字。出于每个字符对应一个或两个文字，所以Flash课件制作在进行文字处理时可以直接对字节进行，处理起来很容易。由于每一个字符对应—个或两个字节的二进制数据，所以组成的文本文件很小。因为计算机在进行文字处理时很容易，所以文本文件的存取速度很快。

精品课件应该合理地设置用户对课件的控制点和交互方式，同时允许用户出现错误的操作，并且能够即时对错误的操作进行纠正；另外，课件中还应该出现一些能够即时帮助用户进行操作的提供信息。在实际制作课件时，要根据时间和任务作一份详细的计划，以便提高课件的开发效率。

信息技术的发展推动了面向信息社会的教育改革，作为教育信息化工程的教学现代化，Flash课件成为这一系统工程的基石，其重要性已受到越来越多教师的认同。所以在新的课程标准中的教学方式和学习方式提出了新的要求。自主学习型精品课件提供的教学方式比较精巧一些，包括呈现各种形式的教学材料和提问、回答与判断反馈等各个方面。他通过仔细安排的人机会话，使学生处于一种个别指导方式的教学环境下进行学习，以达到顶定的教学目标。通常，这类课件把教学过程分解为许多很小的教学单元，每个单元进行一项最基本的教学活动，达到一个最起码的小目标，课件把这些简单的教学单元，按照教学顺序和教学策略有机地组织成一系列有计划的教学，达到整个课件的教学目标。这种获奖课件的作用是模拟和代替教师向学生进行讲授、指导与帮助。